STELZER, Florencia; ANDRÉS, María Laura; COMESAÑA, Ana; CANET-JURIC, Lorena; URQUIJO, Sebastián. Perfil cognitivo de estudiantes con diferente nivel de conocimiento de las fracciones. Revista CES Psicología, [S. l.], v. 16, n. 2, p. 73–85, 2023. DOI: 10.21615/cesp.6544. Disponível em: https://revistasceseduco.biteca.online/index.php/psicologia/article/view/6544. Acesso em: 19 may. 2025.