Análisis complementario del MBI-SS en el contexto académico colombiano
DOI:
https://doi.org/10.21615/cesp.11.1.12Resumen
El estudio del síndrome de burnout (SB) se ha visto enriquecido a lo largo de las décadas por un aumento sustancial de instrumentos de evaluación que tienen como objetivo reflejar de forma válida el constructo y de ese modo brindar un acercamiento preciso para lograr intervenciones efectivas.
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Publicado
2017-11-07
Cómo citar
Dominguez-Lara, S. A. (2017). Análisis complementario del MBI-SS en el contexto académico colombiano. Revista CES Psicología, 11(1), 144–148. https://doi.org/10.21615/cesp.11.1.12
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Revista CES Psicología ISSN 2011 3080
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